soñando cuentos

Madres y Padres de familia leyendo para los mas chicos

En nuestro país pocos padres de familia conocen el valor de la literatura para el desarrollo de la personalidad del niño y saben muy poco sobre como ayudar a sus hijos a crear el gusto por la lectura.
La tradición de leerles cuentos a los pequeños  antes de ir a dormir, o incluso regalarles libros en ocasiones especiales no esta muy arraigada.
Estudios diversos han demostrado que en las familia mexicanas, especialmente en los hogares mexicanos, no se piensa en este mismo como un espacio para acercar los niños a la lectura desde la primera infancia.
Por esta razón, el jardin de niños comprometidos con la sociedad mexicana y con nuestro gran pais, se crean talleres con padres de familia para fomentar en los hogares, el amor y el hábito por la lectura.
Les dejo imagenes, evidencias de estos trabajos.

Un enlace donde encontrarán libros con estrategias, catalogo de los libros del rincón  y demás temas de interés;
Programa Nacional de Lectura

Les comparto algunos enlaces de libros que pueden servir para el diseño de estrategias de lectura con los niños esperando que te sean de utilidad
leer con los mas pequeños

Trabalenguas como terapia de lenguaje

como terapia de lenguaje

Los trabalenguas, son útiles para ejercitar y mejorar la forma de hablar de los niños. Ayudan a mejorara su precisión en la pronunciación y el lenguaje. Los padres son los principales y mejores estimuladores del lenguaje del niño y los trabalenguas son una herramienta muy divertida y eficaz para ello.

Los trabalenguas son uno de los juegos más sabios, pues no sirven sólo para la diversión sino que ayudan a los niños a una correcta pronunciación cuando algo presenta alguna dificultad en la adquisición de una habilidad de pronunciación. De este modo, es un juego que a la vez resulta terapéutico.

Para jugar a los trabalenguas con los niños  comienza recitando lentamente cada frase debes decirlos muy despacio al principio, y a medida que lo pronuncien correctamente ir añadiendo velocidad.,

Los trabalenguas son un juego de palabras con sonidos y de pronunciación difíciles, y sirven para probar tus habilidades

A continuación te presentamos algunos  trabalenguas que te ayudaran a trabajar el lenguaje en tu aula:

El hipopótamo Hipo 
está con hipo.
¿Quién le quita el hipo
al hipopótamo Hipo?

Pepe pide pipas
y Pepe pide Papas,
pudo Pepe pelar pipas,
pero no pudo Pepe pelar papas,
porque las papas de Pepe 
no eran papas,
¡eran pepinos!, metió la pata

Cuando cuentes cuentos

cuenta cuantos cuentos cuentas,

porque si no cuentas cuantos cuentos cuentas

nunca sabrás cuantos cuentos cuentas tú.

¿Quieres conocer mas trabalenguas?

 visita la siguiente página en ella encontraras un gran variedad de distinto nivel de dificultad

http://trabalenguas.chiquipedia.com/-trabalenguas-1.html

Consejos para desarrollar el lenguaje en casa

Los niños de edad preescolar utilizan correctamente el lenguaje cada vez más a medida que llegan a dominar palabras y oraciones más difíciles. Su lenguaje se vuelve más relajado y coloquial, y no se dirige exclusivamente a la satisfacción de necesidades inmediatas.

Amplíe las aptitudes de su hijo y haga que sus peticiones sean más difíciles. Déle instrucciones que contengan dos o tres elementos. Pídale que explique cómo construyó su torre o qué está sucediendo en el dibujo que hizo. Muéstrele las diferencias entre objetos similares, por ejemplo, áspero versus liso, grande versus pequeño, rápido versus lento.

Su hijo también comenzará a escribir letras del alfabeto y cuentos para compartir con usted. Continúen sus visitas a la biblioteca para buscar libros que sean del interés de ambos. Haga disponibles materiales para escribir y designe un lugar donde su hijo pueda realizar tranquilamente su 'trabajo'. Su lenguaje prosperará si usted le proporciona un hogar donde la conversación abunde y si lo estimula a que experimente. 

Consejos para padres He aquí algunos lineamientos fáciles que puede utilizar para estimular el desarrollo del lenguaje en su hijo: · Utilice frases sencillas y recuerde hacer una pausa entre frases. · Hable despacio y con claridad. · Aproveche el interés o el tema especial escogido por su hijo. · Hable a su hijo en forma natural sobre lo que está haciendo y lo que ve. · Tome el tiempo para escuchar a su hijo. Responda con elogios para que él sepa que usted ha estado escuchando. · Estimule a su hijo a que hable, pero no lo apresure. Cada niño se desarrolla a su propio ritmo.

Cuándo debe preocuparse Si bien cada niño pasa por las mismas etapas de desarrollo del lenguaje, cada niño es diferente y avanza a su propio ritmo. Un niño puede pronunciar sus primeras palabras a la edad de ocho meses mientras que otro posiblemente no hable sino después de alcanzar su segundo año de vida. Algunos niños pequeños tienen vocabularios con docenas de palabras mientras que otros tienen sólo unas pocas. Son varios los factores que afectan cómo y cuándo un niño desarrolla el lenguaje. A veces el desarrollo del lenguaje avanza más despacio mientras el niño aprende otras aptitudes, por ejemplo, pararse o caminar, o cuando está expuesto a más de un idioma. El ritmo de avance también puede verse afectado por la forma en que sus padres y otros responden a él. Aunque deben respetarse las diferencias individuales en el desarrollo del lenguaje, a veces existen preocupaciones respecto a lo que es y no es normal. Si tiene que repetirse mucho o tiene que hablar en voz muy alta para captar la atención de su hijo, posiblemente convenga que a su hijo se le realicen pruebas de audición. Hable con miembros de su familia y con el responsable de cuidar a su hijo para conocer qué han observado ellos. Si sospecha la existencia de un problema, no espere. Si tiene dudas, podría considerar llamar al pediatra de su hijo o visitar a la clínica. Recuerde, son usted y su familia los que conocen mejor a su hijo.

CUENTOS POWER POINT

¿Que significa el gusto, el placer de leer? significa que se ha descubierto que la lectura es una parte importante de la vida; que la lectura es una fuente de experiencias, emociones y afectos; que puede consolarnos, darnos energías, inspirarnos. Significa que se ha descubierto el enorme poder de evocación que tiene la lectura. Que alguien lea por puro gusto, por el placer de leer, es la prueba definitiva de que realmente es un buen lector, de que tiene la afición de leer. GARRIDO, Felipe, Como leer mejor en voz alta, Mexico, sep,1998,p.10

Cuentos en power point

problemas de lenguaje

Problemas de lenguaje 

El lenguaje es uno de los procesos mentales humanos más complejos, ya que es a través de éste que los seres humanos podemos comunicar, no sólo experiencias o anécdotas, sino los conocimientos y a través de él aprendemos a leer y a escribir, por lo tanto el papel del lenguaje en el desarrollo del ser humano juega un papel fundamental.

Los problemas del lenguaje se caracterizan por la dificultad para adquirir y usar el lenguaje hablado, escrito o leído. En los niños suelen ser debidos a problemas congénitos o infecciones. En algunas ocasiones, también se debe  a abusos o maltratos, los cuales desarrollan problemas del lenguaje.

Un entorno familiar armonioso favorece un desarrollo normal del lenguaje.

El lenguaje, como cualquier proceso mental, se va desarrollando conforme vamos creciendo y madurando, de esta manera no esperamos que un niño pequeño hable igual que un adulto, existen diferencias en cuanto a estructuración de frases, pronunciación de fonemas y abstracción de las palabras. Así, en el lenguaje, como en cualquiera de las áreas de desarrollo, podemos encontrar alteraciones y/o fallas que de ser detectadas por los padres o los maestros deben ser atendidas inmediatamente.

Los principales síntomas presentados son:

1.      Dificultad en hablar y comprender el lenguaje hablado

2.      Gramática pobre y vocabulario limitado

3.      Dificultad en leer y escribir

4.       Emisión de ruidos compulsivos

Los problemas más comunes con los que se suelen encontrar los doctores son:

·         Dislalia. Está afectada la pronunciación de uno o varios sonidos concretos del habla, sin que haya ningún daño anatómico ni en el sistema nervioso central.

·         Disglosia. Es un trastorno de la articulación de los fonemas debido a una alteración orgánica: puede ser que el labio no aparezca cerrado del todo, que haya un frenillo lingual, que el cielo del paladar aparezca dañado...

·         Disfemia o tartamudez. Se ven alteradas la fluidez verbal y el ritmo.

·         Disfonía. Se altera la voz en su tono, timbre o intensidad.

·         Retraso en la lecto-escritura.

·         Trastornos específicos del lenguaje. Se caracteriza por una gran dificultad en su adquisición. Esos problemas pueden ser de expresión o de comprensión.

La mejor medida que podemos tener en los niños es la prevención de estos problemas o su rápido tratamiento. Para ello debemos:

1. Tratar rápidamente las infecciones de oído.
2. Aprovechar toda ocasión para hablar con el bebé o niño y animarle a imitar palabras o sonidos.
3. Llevar a su niño con un especialista en trastornos del lenguaje sin demora si sospecha de algún trastorno o si el desarrollo del habla en el niño es anormal.

Intervención terapéutica: En casa, los papás pueden estimular el desarrollo lingüístico de sus hijos a través de la lectura de cuentos, de las canciones, de los juegos de palabras, del uso de un lenguaje adecuado a la edad del niño, etc. Pero si tu hijo presenta algún tipo de dificultad, lo mejor es acudir a un profesional para que los guíe. Los problemas en el habla o en la voz –el niño no pronuncia bien o tiene disfonía– son leves y tienen muy buen pronóstico. Los trastornos del lenguaje suelen necesitar un tratamiento más largo.

Te invitamos a ver este vídeo en donde te presentamos algunos ejercicios que te ayudaran a desarrollar en lenguaje en los niños

USO DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES EN PREESCOLAR

Los niños leen

Leer para disfrutar. Para los niños pequeños la lectura es una actividad placentera, gustan de explorar los textos, se fijan en las imagenes, suponen cosas, se fijan en elementos que llaman su atencion a partir de los cuaes conversan, explican, imaginan, establecen relaciones entre lo que ven y conocen del libro con sus prpias experiencias.

Les  dejo algunos videos sobre lectura en preescolar. Espero  les sirvan en sus estrategias de lenguaje y comunicacion.

La importancia de fomentar habitos de lectura en Preecolar

La importancia de fomentar la lectura desde el nivel preescolar

Los acervos de la biblioteca escolar y de la biblioteca de aula son recursos de apoyo pedagógico que la Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Básica y con la participación de las entidades federativas, proporcionan a todas las escuelas públicas de educación básica como parte de las acciones del Programa Nacional de Lectura. Cada año se envían a las escuelas públicas de los tres niveles de educación básica títulos de la colección Libros del Rincón, a fin de que se instale la biblioteca de la escuela y logren el aprovechamiento educativo de los acervos, con el propósito de:

1) Contribuir al desarrollo pleno de las competencias comunicativas —hablar, escuchar, leer, escribir— y, en particular, fortalecer los hábitos y capacidades lectoras de los alumnos, docentes y padres de familia.

2) Enriquecer las oportunidades de aprendizaje de los alumnos de educación básica al ofrecerles material bibliográfico diverso y materiales distintos a los libros de texto.

3) Ofrecer materiales didácticos como recurso de apoyo al docente en su práctica cotidiana.

4) Democratizar el libro y la cultura escrita, facilitando a los niños y niñas el acceso a los libros, ambientes alfabetizadores desde los primeros grados de la educación básica.

5) Fomentar actividades de lectura y escritura de manera cotidiana que motive el interés de los alumnos por acercarse a la cultura escrita de forma recreativa, a fin de contribuir de manera progresiva en el proceso de desarrollo de sus competencias comunicativas.

6) Contribuir al desarrollo cultural de las comunidades.

 

El campo formativo de Lenguaje y Comunicación nos señala en los estándares sobre los procesos de lectura los siguientes;

 

1.1. Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos.

1.2. Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas),
así como de textos informativos.

1.3. Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse.

1.4. Identifica los diversos propósitos de textos literarios (por ejemplo, cuentos) y de textos informativos.
1.5. Identifica los diferentes tipos de información contenida en textos escritos elementales, como ilustraciones, gráficas y mapas.
1.6. Identifica las diferentes partes de un libro; por ejemplo, la portada, el título, el subtítulo, la contraportada, las ilustraciones (imágenes), el índice y los números de página, y explica, con apoyo, qué información ofrecen.
1.7. Compara y contrasta información factual contenida en los libros con experiencias propias.
1.8. Comprende instructivos elementales que incorporan imágenes; por ejemplo, recetas procedimientos para construir objetos.
1.9. Identifica la escritura convencional de los números.

el misterio de la maleta en la biblioteca preescolar

 

Son muchas las oportunidades que nos dan los textos, una de ellas son los Libros de "Cuéntame" otorgados por la Secretaria de Educación Jalisco y del cual hicimos una adaptación del poema "Las Bodas de la Mariposa" de Amado Nervo como temática para nuestro evento de primavera;

 

Las Bodas de la Mariposa

 

 

 

 

 

 

El campo Formativo de Lenguaje y Comunicación tiene el siguiente enfoque;

 

https://docs.google.com/file/d/1zdj2S0ubjoeb0Fkr2O11BM4TTChxYy4pT1JAcQh_dExdjDU6SAb9la4li_P0/edit?usp=sharing

Les comparto las experiencias en la implementación de la estrategia 11+5 que dentro del colectivo donde trabajo tuvimos en el transcurso de dos ciclos escolares

 https://docs.google.com/file/d/1sYR5yA05KQJTpPdh6wd9WuAYdkt9kE0JYmqJg845FZXN98csZE_KS3TYJcOA/edit?usp=sharing

http://biblioteca.ajusco.upn.mx/pdf/24668.pdf

 

¿Qué es el lenguaje?

El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento, interactuar con la sociedad y aprender. algunos usos del lenguaje son los siguientes:

Desde sus primeros días de nacimiento, los niños están en contacto frecuente con el lenguaje.  Sus primeras interacciones con las personas que lo rodean son a partir del llanto, risas, balbuceos, etc. los cuales vienen como respuesta al escuchar hablar a su cuidadores, estas interacciones les va ayudando a relacionarse con las palabras y a  entender su significado.

Por este motivo es muy importante que trabajemos este campo formativo en preescolar, ya que el lenguaje tanto oral como escrito es fundamental en nuestra vida para tener buenas relaciones. 

Ayudemos a nuestros niños a ser competentes brindándoles variadas oportunidades de lenguaje.